□ 郭辉民

　　潮州西湖，风光宜人，景色秀丽。奇石幽洞，深邃怡静；碑林石刻，琳琅满目。激发起文入骚客不尽的文思。他们对这位于南粤偏僻一隅的山光水色一赞三叹歌咏不息，或吟诗咏词，抒发情怀；或写景状物，寄情明志。其实，西湖那一方山水，除景色的自然美之外，更蕴藏了源远流长的人文景观与深厚的文化底蕴。这里，有许多美丽的传说——

　　相传明万历壬辰年（即公元1692年）9月3日，潮州林乔松（官至安宁知州）公余闲暇，偕同张志可、刘兴学，陈明春等举子，趁秋高气爽之际，结伴畅游西湖山。但见湖水清澈见底，波光潋滟，各式游艇穿梭其中，好一幅“江南戏水图”！四位举子雅兴勃发，借景抒情，吟诗作对，倒也悠闲自在，其乐融融。他们置身山中，揣摩湖山石刻；游憩林间，听鸟儿鸣啭音韵。一树一石，一亭一榭，俱引起浓厚兴趣。当四位举子行至北岩大石楼前时，见此处石突树偃，峰回路转，曲径通幽，更有一天然岩洞上倚危壁，下临深池，洞门宏开，洞内有天然石床，并不时吐出习习凉风，甚感奇异。此乃造物主的杰作，实非能工巧匠之所能为。遗憾的是，此洞尚未命名，众举子认为：如此天然奇洞，岂可无名？于是众人议论纷纷，商议为这洞起一个贴切的名字。他们各自依据自己的学识天赋，穷尽平生之所学，琢磨着各自以为文采风流的洞名，但始终相持不下，莫衷一是。正在争议之际，忽听山下有高喊“救命”之声，林乔松闻声，愣了一下，便说：“众位年兄，山下不知何故叫救命”？张志可说：“救人一命，胜造七级浮屠，还是救人要紧”。众举人当即冲向山下，向喊叫声处跑去。

　　众人跑到湖边，有一老者好似见到救星，大喊“快救人，快救人！”还有几个妇人也好像热锅上的蚂蚁，频频顿足说：“快！快，孩子就要沉下去了……”。

　　自幼在韩江边长大的林乔松，猛见湖里的孩童正在边喊边挣扎，并且喊声已越来越弱。说时迟，那时快，只见林乔松长衫一甩，立时纵身跃入湖中，急向孩子方向泅去。颇识水性的刘兴学，也毫不犹豫地跟着跳入水中。张志可、陈明春因不善游泳，心如火焚，急切地催着刘兴学，“快点！快点！”

　　林乔松水性甚好，且速度也快，顷刻功夫，就把那孩童的头部托出水面。刘兴学也泅到孩童身边，用手撑着孩童的背部，急速地向湖边游来。来到岸边，两人已近精疲力竭，但还是硬把孩童托上岸，张志可、陈明春则伸手合力把孩童拉上来。

　　此时湖边围观者甚众，皆为溺水孩童能否救活而担心。林乔松见孩童肚里灌满了水，脸色乌紫，不省人事，急叫张志可、陈明春把孩童背到洞里，陈明春即将身趴在地上，林乔松、张志可则将孩童横架于陈明春的背上，林乔松熟练地把孩童的两足向上翘，使肚里的水逐渐涌出。经过一番折腾之后，水已呕尽，但孩童还未苏醒过来，当下便有一人用嘴把孩童鼻里的污物吸出，并握着孩童的两手进行人工呼吸，使孩童慢慢苏醒过来。张志可还忙把孩童抱在怀里，用自己的体温，让孩童身体慢缓回暖。

　　这时，那孩童的父亲及众亲戚也闻讯赶来，见孩子已被救活，激动得热泪盈眶，忙向救命恩人道谢：“多谢诸位举人爷鼎力相救，才使小儿得以活命，小的感恩不尽……”

　　林乔松说道：“救困扶危，乃人之天责，何须言谢？如今孩子已经脱险，还是赶快把他背回家中，煮点姜汤给他喝下，勿再让他受寒为要！”

　　“多谢举人爷指点，诸位恩情，容日再谢！”那孩童的父亲说罢，赶忙背起孩童与亲戚一道向众位举人告辞而去。

　　众人去后，张志可便说：“刚才洞名仍未议妥，众年兄还须再出高见。”这时刘兴学立即说道：“还议什么？就叫‘活人洞’吧！”众人一听，恍然大悟，立即应声：“还是张年兄高见，洞名就这样定下来。”

　　刘兴学又说：“早间我已交代家童，取来文房四宝，我们可以当即挥毫。”

　　说话之间，家童已是赶到，众人均请林乔松书写洞名，林乔松当下即说：“献丑！献丑！”然后取笔在石壁上挥毫，立时笔法圆润、笔力刚劲的“活人洞”三个大字便现于石上。

　　张志可又说：“今天拯救苍童之事，也须请明春年兄书上。”

　　林乔松、刘兴学均说：“言之有理，明春年兄请速挥毫。”

　　至此，陈明春也当仁不让说：“见笑！见笑！”然后饱蘸笔墨在石壁上写上：“万历壬辰九月三日，郡人林乔松、张志可、刘兴学、陈明春登此，午见苍童度溺湖中拯活书。”

　　三人见书均拍手称道：“甚好！甚好！言简意赅，笔力雄健，明天就请石匠把字镌刻下来，让后人知其来历。”

　　自此以后，西湖山上，便有了文人见义勇为、厚德可风的名实相符的“活人洞”之形胜及其掌故了。