近年来，饶平县坚持把教育放在优先发展的位置，以办好人民满意的教育为目标，聚力优化城乡教育布局，持续扩大优质学校、优质师资，实现义务教育资源互融互通、教育教学提质增效，加快义务教育优质均衡发展，让每个孩子享有更公平更高质量的教育。

　　从昔日教学点教室只有一块黑板、一支粉笔，到如今中心小学拥有现代化多媒体设备、网络教学、恢宏大气的教学楼、宽敞明亮的教室、高标准塑胶操场……这些新鲜惊喜的变化，既是优化乡村小学教学点布局的调整，也是饶平县在农村教育改革里的一项重要内容。

　　在改革破题的路上，饶平县聚焦“资源共享”，推进城乡教育共同体建设。以建设“基础教育高质量发展实验区”为核心任务，构建5个城乡教育共同体，辐射带动乡镇“三所学校”建设，推动城乡学校管理共进、教学共研、信息互通、师生互动，持续提升农村学校教学水平。

　　饶平县教育局副局长、饶平二中党委书记曾岳鹏表示，推进跨域教育结对帮扶，饶平县制订《饶平县普通高中托管帮扶工作方案》，建立10所优质普通高中与县域普通高中结对帮扶工作机制，提升县域普通高中教育教学质量。推进“麻雀学校”撤并整合，制订《饶平县年优化教育资源配置促进教育均衡发展实施方案》，撤并整合“麻雀学校”68所，并投入近1000万元对接纳学校的食堂等设施进行升级改造，改善办学条件。

　　聚焦“县校结对”，探索互补共赢路径。深化校地融合发展，深入实施“双百行动”，与韩山师范学院、广东工程职业技术学院合作共建，建立县校合作联席会议制度，及时协调解决机制建设、资源融合等难点堵点事项；依托“百千万校地通”平台，推动78支“百千万工程”突击队成功结对117个社会实践服务项目。深化校企合作共建，以入选广东省首批产教融合试点城市为抓手，科学编制产教融合型试点城市建设方案，加强与深圳三诺集团等龙头企业合作，全面推行校企双制办校模式及企业新型学徒制，促进产教供需双向精准对接。

　　聚焦“三个锚定”，“招得来”“留得住”“教得好”，激发教师队伍活力。深入实施“公费定向培养”等政策，采取“多退少补”“新陈代谢”逐步优化师资超编结构；大力实施“乡村教师支持计划”，与高校师范生签订定向培养协议，破解基层教师紧缺问题。

　　饶平县教育局党组成员林少秋表示，实行职称评聘“定向评价、定向使用”方式，在职称评聘方面优先向有乡村支教经历的教师倾斜，全面实施乡村教师和支教教师生活补助政策，让乡村教师“安教乐教”。同时组织乡村教师参与“国培”“省培”等培训，并开展“种子校长”“种子教师”外派跟岗锻炼工作，实施骨干教师双向支教跟岗及校长中层双向挂职项目，推动教育管理水平持续提升。

　　面对新时代教育形势和师生所需所盼，饶平县不断抓投入、强管理，深入推进教育改革，建设暖心惠民教育工程，先后获评“广东省教育强县”“全国义务教育发展基本均衡县”“广东省农村学校艺术教育实验县”“广东省推进教育现代化先进县”“基础教育高质量发展实验区”等荣誉称号。以实实在在的成绩，扎实推进“百千万工程”教育行动，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。      

　　（饶平融媒）

编辑  张泽慧  责任编辑  吴燕珊