寒假来到，不少家长悬起了一颗心，要么害怕孩子在整日的嬉戏中荒废了学业；要么，雄心万丈，预计用学习资料将孩子寒假所有的时间填满，以期成绩再度提升。这两种情况，其实，家长都想“界入”。从哪里界入，怎样界入便成了一个问题。

　　学习是生活的一部分，安排不好生活，学习也将无处安顿。生活乱了，学习必然也是一片混乱。有的孩子，在假期中，常常深夜不睡，一熬便熬到凌晨二三点。据我和学生相处的经验，其实在午夜12点之后，学生所做的事情大多与学习无关。这样，每天早晨自然便不能按时起床。一觉睡到临近中午。睡得晚，起得晚，人容易昏昏沉沉，每天做事的效率不高。这样恶性循环下去，不但对身体无益，高效率学习的时间其实也很有限。

　　学习是生活的一部分，一个现代人不光是现在要面对学习的问题，他将终身协调学习与生活的关系。而且，成功很重要的一面，是来源于彻底的自我管理。因此，在寒假中，帮助孩子协调学习与生活的关系，帮助孩子养成自我管理与自我安排的能力，对于孩子将来进入大学，以及今后一生的幸福与成功都至关重要。一个面向未来，幸福有成的现代人一定是能够和谐地处理好学习与生活关系的人，也一定是一个很会自我管理的人。从这个意义上说，假期便是个很重要的练兵场与实习地，因为合理安排好假期生活，有助于锻炼培养孩子，而这种锻炼和培养关涉孩子一生幸福与成功。

　　学习，其实就是生活的一部分。在寒假，我们一些家长愿意在“题”中，愿意在“辅导班”中提升成绩。其实，相当一部分，甚至可以说，真正拉开学生之间差距的分数不在“题”和“辅导班”中；“分”在对生活真实和丰富的热爱与感受中，“分”在对生之乐趣的体味中，“分”在孩子的心胸与视野中，“分”在对生命的理解中，“分”在对世间杰出生命的认同与崇仰中。以上这些内容，即构成了“分数”本身真实丰富的内容；同时，也构成了一个孩子不断追求“分数”的根本动力与能源。我的学生杨柳青青（考入北京大学）的作文获得了高分。考场上，她的笔下挺立的是一株“华山松”。

　　我见证了华山松这位青年追逐理想的过程。一阵星空引发的激动，被他注入血脉，沉淀成每一次心跳，支撑着那向星空迈进的每一步。他是离地最近的人，土地是他实现理想的依托，步步稳扎，见证了他的顽强与辛酸；他是离天最近的人，天空进入他的眼眶、又进入他的心胸，每每昂首，见证着他的辛酸与顽强。离天最近，离地最近，他站满了天地。

　　一颗心，仰望星空，一双脚，稳踏大地，生命从未如此舒展。

　　高中三年，我们一共举行了7次游学活动。2009年暑假，在游学活动中，我们师生同游了巍巍华岳。当啸傲云霞挺身峭立于千尺危崖的华山松出现在我们师生眼前的时候，它的虬枝铁干与飒然风骨大概就已深深烙进了我们的心底。归来后，就有同学借华山松寄托志向。杨柳青青一年之后考场上的挥洒，恐是当年印象之再现。这株华山松冲开一般备考中“记”与“练”的局狭，在构建作文高分的同时，在笔下流淌的过程中，难道不关涉一个孩子广阔的生活内容吗？难道不关涉一个孩子的生命与理想吗？将学习看成是生活的一部分，学习才有了活泼泼的能源，孩子才会在真正意义上热爱学习，我们才能在谋求“分数”的同时，发展“人”。高考的成功决不是孩子生命的终结，而是孩子一段生命全新的开始。因此，谋分，就决不能以损害“人”为代价。因此，在寒假中，应该帮孩子将生活安排的合理、丰富、紧凑，有意义。合理设计一些活动，通过这些活动，让一个孩子在活动中真正成长起来。

　　在学习中，一帆风顺的情况是很少见的，每个人都要经历挫折。高考最终能够成功的，总是那些心性开朗、胸怀广阔，愿意与外界世界不断交流的孩子。性格抑郁、视野狭窄、课外知识贫乏、沉闷封闭，局限在自我之中的孩子，学习上会遇到更大的困难。例如，寒假可以带着孩子去观一次冬天的沧海。在波涛翻卷、大浪滔天的海边，读一读曹操的诗句。与孩子一起研讨一下曹操的征战、成功之道与个性为人。我们现在的一些孩子表面上见得很多，其实心胸、视野却很窄小。人生的视野窄，没有优秀的“人”界入到自己的生命中，相当多的时候会表现为狭隘、低靡，前进的动力不足等学习问题。出去走走，绝不是一味的轻松娱乐，一味的吃吃喝喝。择定一个地方后，如果能够让孩子自我设计、自我规划，自我确立一些课题，这样“地域”就变成了“老师”。不仅“地域”是老师，“风景”亦可变为老师。应该让秀美的山川，让大江大河参与到孩子生命的、性格的建设当中。一个孩子的生命中有江海，有风景，他（她）必定会是一个波澜壮阔、深情饱满的人。一个波澜壮阔、深情饱满的人，才能搅动得起更大的“分数”！“分数”需要广阔的豪情，也需要充实的内涵！我们一部分孩子在学习上常常魂不守舍；在生活中，无论走到哪里，见到什么，都无兴趣，都激不起生命的感触与激情，只关注手中的游戏，耳朵里的mp3，这样的孩子成绩优异的实在是寥寥。改变孩子，改变分数，很多的时候不是强迫他（她）不断做题，不是强迫他（她）上辅导班，而是帮助他（她）理清、发现、建设生命的内里。

　　基于上述这些认识，为家长提供如下几点建议。

　　寒假生活的安排，家长要隐藏到背后，在充分了解孩子的想法后，匡正，协调，改变，建设，执行。

　　寒假的合理安排，首先要有整体的观念。对寒假中要做的大事、重要的事，提前预估好时间、方式。大事、重要的事安排进去后，小事自然就放进去了。

　　寒假生活，具体到每天，应该从作息时间表入手。帮助孩子养成自我管理的能力与习惯，至关重要。家长可以在给孩子一些基本原则和核心建议的基础上，鼓励、启发，帮助孩子自我制定寒假生活作息时间表。待孩子初步制定完毕后，再和他讨论，确定出最终方案。然后辅助孩子一起执行。

　　许多“分”不在“题”里，利用好假期宝贵的时间，与孩子一起设计一些活动，在活动中，让孩子真正长大。

　　据新浪教育