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“电子家访”能否取代上门家访?

发布日期:2018-01-11 09:48:53 | 文章来源:潮州日报



  文/本报记者 郑媛 李欢欢

  随着现代电子通信工具的迅猛发展,人们之间的联系变得方便快捷,传统实地走访的家访形式也在逐渐淡出人们的视线,应运而生的“电子家访”却迅速普及,微信、QQ群、校讯通等便捷的通信方式,已成为学校与家庭、老师与家长、学生与老师之间沟通的主要途径,学校很多班级自发建立了QQ群或微信群,作为老师与家长联系沟通的主要平台。针对“电子家访”的普及,传统家访的上门交流方式是否还有存在的必要?本报记者近日特地走访了部分学校老师、家长和学生,听听他们的看法。

  记者调查:

  六成家长希望老师上门家访

  近期,针对老师上门家访的情况,记者在网络上发起了问卷调查,在此次接受调查的家长中,有70.83%来自市区,29.17%来自农村。有62.5%的家长表示自己孩子在读小学,20.83%的家长表示自己的孩子正在读初中,剩下的16.67%的家长表示孩子正接受高中教育。    

  在填写问卷调查的这些家长中,有79.17%的家长表示,从来没有接受过上门家访。仅有20.83%的家长表示,有接受过老师的上门家访,其中家访次数为一次的比例为8成,家访次数为2次的比例为2成。

  那么,家长是否希望老师上门家访呢?调查中,有60.42% 的家长表示,希望老师上门家访。问及原因,这些希望老师能上门家访的家长中有55.17%的人表示,通过老师的上门家访能了解到孩子在校情况;34.48%的家长表示,希望老师上门共同教育孩子;10.34%的家长选择“其他”选项,其中有一位家长表达自己的见解,老师能上门家访能让自己更详细了解孩子在校情况,同时向老师反馈孩子在家的情况,达到家校密切联系。

  对于上述问题,有22.92%的受访者持反对态度,不希望老师上门家访,剩余16.67%的受访者对此持无所谓的态度。问及原因,这些不希望老师上门家访的受访者中,有36.36%的家长表示,没时间招待;9.09%的家长表示,怕家庭隐私泄露;45.45%的家长表示,怕麻烦;9.09%的家长选择“其他”选项,但没说明原因。

  调查中,当问到,你认为老师家访对孩子有效果吗?58.33%的家长表示效果明显,25%的家长认为效果一般,14.58%的家长却认为无效果。其中,认为老师家访之后效果明显的家长中,有72.92%的家长认为,自己的孩子在思想状况方面有了明显的改变,而剩下27.08%的家长也觉得自己的孩子在学习方面跟行为习惯跟之前或多或少都有了改善。

  对于家访,家长更倾向于哪种方式?调查报告中显示,52.08%家长希望老师能够上门家访,方便沟通。43.75%的家长觉得电子家访就可以了,彼此都省时间。但有4.17%的家长更愿意选择到校与老师进行当面的沟通,这样既可以保护自己的家庭隐私,又可以达到家访的效果。

  对于上门家访的未来发展,60.42%的家长认为,上门家访应继续进行,如果老师到家来就可以好好沟通下,让老师更了解孩子的情况,家校之间良好的沟通才能更好地教育孩子。33.33%的家长却认为,上门家访会退出历史舞台,因为微信、QQ等电子系统家访是未来的发展趋势。


  家长:

  是否上门家访

  要视具体情况而定

  蔡先生(某中学家长):与传统的实地家访相比,微信、QQ群以及校讯通等现代“隔空”交流平台,确实因其及时、方便、快捷备受老师和家长们的推崇与喜爱。正是因为这个“隔空”交流方式的存在,才让老师与家长之间的交流变得更加生疏或客套,客套话多了,“掏心窝子”的话却少了,彼此的空间距离也跟着疏远了,关系自然就会显得生分很多。我认为对于特殊的学生、特殊的家庭和一些突发情况,老师亲自上门家访是有必要的,通过与家长面对面沟通,能更好地了解学生各方面情况,有的放矢地进行教育。同时,上门家访还能拉近老师与家长之间的距离,彼此更加信任,问题也会得到更好解决。

  林女士(某小学家长):“尊敬的家长,您好!今天孩子的作业是:①语文课本第52页默写一次后听写一次;②读语文课本第115页、116页生字词3次……”这是学生家长林女士手机收到的信息,内容是有关孩子放学回家需要完成的作业,信息的发送者就是林女士儿子任课老师,这样信息林女士每天都能收到。

  谈起家长微信群,林女士赞不绝口,她对家长微信群很是推崇,“我的孩子有时很不听话,有一次拿他没办法,就在微信群里吐了苦水,没想到很多家长朋友都给了我安慰,有的还给我提出教育孩子一些好的建议。” 林女士说,通过微信群,不仅可以快捷方便地在线上询问老师有关孩子的学习情况,还能让孩子在家做作业时遇到疑难问题及时请教老师。对老师是否到家里家访,她觉得没必要,反正每时每刻都可以和老师交流。

  陈女士(某小学家长):“我女儿今年已经读小学五年级了,虽然老师很少到家里家访,但我与学校老师经常有联系。”陈女士说,自己的孩子在一、二年级的时候,老师每天都会把学生的家庭作业通过短信形式发给家长,要求家长督促并检查好孩子的作业,作业做完后家长还要签名。

  “现在孩子是高年级了,学校有特殊情况才会短信通知或打电话交流,但如果我想了解学生在校情况也可以随时打电话询问老师。”陈女士说,在接送孩子上下学时,家长们经常会与老师面对面交流;每个学期学校都有举行家长会,家长和老师可以见面交流。“老师平时是否到家里家访,我觉得无所谓,因为大家都很忙,学生情况能在电话里说清楚就行了。”陈女士坦言,对于部分特殊的学生和家庭来说,还是希望老师能够亲自家访比较好,这样沟通会更直接、更具体,教育的效果可能会更好。

  学生:

  希望老师能够来我家

  小林(市某小学六年级学生):“每一学年我们都会换一个班主任,每一个班主任都会到我家家访。”小林告诉记者,虽然老师每次到家中家访,自己都会感到紧张,但内心还是很欢迎老师的到来。“我有偏科的情况,我的数学比较好,英语比较差,以前有不懂的英语题目都不敢拿去请教老师。”小林说,在老师家访之后,自己与老师之间就变得更为亲近,学习中遇到不懂的题目,也敢于主动向老师请教,成绩在短期内得到提升。“家访中我觉得其实老师并不像在课堂上那么严肃,老师也有和蔼可亲的一面。”小林告诉记者,现在,自己在私底下还经常跟老师开玩笑,觉得很轻松。

  小郑(市区某实验小学学生):“我现在读六年级了,六年间就只有一个老师来过我家,而且是在我上二年级的时候。”小郑告诉记者,那年老师来家访的情景,至今她还记忆如新。“当时老师来我家,我父母把我晚睡的坏习惯告诉了老师,当时我好害怕老师会骂我。”小郑说,没想到老师却用温柔的语气告诉我晚睡的坏处,从那之后,自己便改掉了晚睡的坏习惯。“如果可以,我希望老师再来我家,我觉得不是每个老师来家访就是在打小报告,老师只是反映我在学校的情况,让我的父母更了解在学校的我。”小郑如是说。


  老师:

  逐一上门家访

  确实有点难

  林老师(市区某高中教师):“学校要求老师一学年要有10次家访,家访的学生一般都是有特殊情况,比如离家出走、有家庭矛盾、有疾病、家庭困难等,才会上门家访。”市区某高中林老师告诉记者,对于其他学生的日常在校情况,老师会通过电话、微信等手段与学生家长交流,特别是近几年,学校一些班级也陆续成立家长微信群,交流也方便快捷。

  为什么现在的老师上门家访的现象越来越少呢?“学校实行老师坐班制度,例如班主任7点25分前要到校,晚上近6点下班,没办法中途去家访。而且日常教研任务繁重,也难以挤出时间。”林老师说,如学生有什么特殊情况,一般是让家长自主安排时间到学校来沟通解决。

  除了教学任务繁重之外,学生家庭居住地的分散性和流动性,也让现在的老师在家访时,遭遇到体力和精力上的挑战,不得不使家访打了折扣。“寄宿的学生来自于全市的各个城区,甚至有的住在很偏远的乡村。”林老师告诉记者,要一一对学生进行家访的话,需要耗费大量的时间在找家庭住址和路上,效率并不高。有时只家访一两个学生,一个上午的时间很快就过去了。林老师还告诉记者,他在教学领域执教了十多年,觉得家长对待家访的态度有些转变,“以前老师去家访的话,家长们会很高兴,但现在的家长很多都是应付一下。”

  李老师(市区某小学教师):“学校对我们老师提出明确要求,要大家用两个学期的时间对全班的学生进行家访,但真正能做到上门家访的老师很少。”市区某小学一位李姓的班主任在接受记者采访时说,其所在的班有50多名学生,想要在两个学期内,对班里的每一位学生进行家访,其实时间是不足够的。李老师还说,即使老师有时间对学生进行家访,但是家长不一定有空闲的时间。

  “现在可以采用的联系手段很多,短信、微信等等都能够让家长了解到学生的在校情况。”李老师说,平时自己都会在家长群与家长进行互动,部分家长也会私信给她,具体了解自己小孩在学校的学习情况。“如果有学生在学校出了什么事,我们都是直接让家长来学校解决,就不用等到家访时再去反映。”李老师如是说。

  ■评论

  家校沟通可采用多形式

  随着现代通讯技术的迅猛发展,微信、QQ、电话等便捷的通讯方式已成为学校与家庭、老师与家长、师生之间沟通的主要渠道,这种沟通便捷的“电子家访”也让传统实地走访的家访形式逐渐淡出。家校之间联络方式的改变,上门家访的传统方式是否已没必要?能否被电子家访所取代?

  传统的家访即教师到达学生家中对其进行访问与交谈,此种方式比较传统与直接。通过老师、家长和学生的面对面交流,能够使教师掌握最直接的一手资料,通过对家庭环境的观察与访问,能够帮助问题学生解决在学业与生活中出现的难题,同时也是老师与家长交流感情、密切关系,商讨共同教育学生的方法方式。然而随着通讯工具的快速发展,传统家访渐渐淡出了时代舞台,甚至是戴上了“过时”的帽子,随之而来的是高效快捷的“电子家访”沟通方式大行其道。如今沟通交流如此便捷,再重提“传统家访”也就难免让家长产生误解,以致有的老师上门家访,就遇到了尴尬局面:家长婉拒老师上门、发起送礼攻势、揣度上门意图……

  进入了信息时代,学校家访顺应了时代的发展,“电子家访”应运而生。那么,传统家访能否被电子家访所取代?经过近几天的调查问卷,以及实地走访,可以看出,两者各有其优点与不足,而且彼此之间是无法互相取代。现代通讯手段的电子家访具有高效快捷的特点,是不受时间、地点的制约,大大提升了家访的受众面,减少了因空间障碍带来的不便,这是上门式传统家访无法企及的。但传统家访会在潜移默化中让家长、学生感受到亲切和温暖,因此传统家访显得更有温情、更有力度,效果往往事半功倍。家长也会被老师的这份真挚所感动,毕竟是为了自己的孩子,家长再忙也会抽出时间与老师进行面对面交流、沟通,如此一来,就会架起学校、老师、家长、学生之间温情沟通的“桥梁”。

  众所周知,学生的成长是离不开家庭、学校和社会的共同教育,老师与家长之间的密切联系、紧密配合显得十分重要,因而家访环节必不可少。从家访的本质意义出发,老师为了更好教育学生,离不开上门家访,然而,鉴于客观条件限制,借助电子家访的优点,老师可以腾出更多的时间来兼顾其他学生。因此,笔者认为,新时代的家访,不能片面选择或放弃哪种家校之间的沟通方式,可以通过多形式、多渠道进行家访,家校才能得到更好地沟通,学生也能得到更好地教育。

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