您现在的位置 : 网站首页 >> 新闻 >> 时评
“花式作业”的形式主义要不得
发布日期 : 2020-05-19 10:13:39 文章来源 : 潮州日报

  张玉胜

  幻灯片制作、拍摄视频、思维导图……居家学习期间,除了日常网课学习以视频、拍照的方式交作业,还有一些上传到微信群内,显示孩子多才多艺的“成果展”。这些“别出心裁”的作品背后,是不少家长内心的无奈哭喊:“快被小学老师折腾疯了!”当技术化、套路化的作业逐渐沦为另一种形式主义,教育界应引起警惕。(5月18日《半月谈》)

  这种看似光鲜亮丽、热闹时尚的“花式作业”背后,却难掩其有违教育规律、脱离孩子实际的形式主义弊端。不仅徒增学生和家长负担,也膨胀了孩子的虚荣心和攀比欲,其弊大于利显而易见。

  宅家防疫的特殊时段,的确为网课教育的推广使用提供了机遇,但这种网络教学的模式开展也需尊重教学规律、适应学生能力,不能一味追求高大上和新奇特。布置家庭作业更需秉持减负增效的底线原则,切忌罔顾现实的随意加码。鉴于师生双方在网课教学中的“不谋面”情况,以视频、拍照的方式交作业也许不失监督选项,但由此就大搞制幻灯、发微信群之类重技术轻内容的花样创意,就本末倒置、适得其反。

  也许,学校布置“花式作业”的出发点,的确是为了让孩子通过创意作业开发智力、锻炼动手实践能力,但凡事都需讲求适可而止、恰到好处。过多过滥的技术化作业,不仅耗时费力,而且极易引发反感情绪,挫伤孩子的学习兴趣。

  尤其是一些看似高大上的教学手段,严重脱离小学生的学习实际和实践能力,需要家长的深度参与甚至是全程替代。比如,一向被视为发散性思维训练工具并风靡各地小学的思维导图,其图文制作几乎全由家长代做。不仅有违“学生独立完成作业”的习练初衷,而且无益于提升孩子认知和动手能力。

  本当实事求是布置适龄和适时作业的简单之事,缘何也要“傍”上形式主义之弊?究其原因不无功利思维作祟。要求制作幻灯片、画思维导图,无非是要炫摆学校的师资实力雄厚和技术手段多元,而将花式作业散传至微信群,说是显示孩子们的多才多艺,实则是将自己所谓素质教育的“成果展”广而告之。

  让小学生作业远离形式主义,关键是要学校端正实事求是、教书育人的教育教学思想,多些责任担当、少些急功近利,让学生作业回归温故知新和独立完成的本源。这就需要进一步厘清学校和家庭的教育责任,优化家校合作。


以上资料仅为潮州日报社版权所有,严禁转载。 承办单位:潮州日报社新媒体部
中国互联网违法和不良信息举报中心:www.12377.cn
潮州新闻网违法和不良信息举报电话:0768-2289965 举报邮箱:gdczsjb@126.com
电话:86-768-2289965 传真:86-768-2289965 地址:潮州市枫春路潮州日报社
版权所有 2004-2013 © 潮州日报 建议使用IE8.0以上版本及使用1024*768分辩率以求最佳浏览效果
许可证编号:44120190017 粤ICP备13030909-1号 公安网站备案号:4451013011048